AI 时代，学校真正要重建的是责任等级

文章认为，学校对 AI 的焦虑不该只盯着防作弊，因为过去几十年教育一直把“作业成品”当成能力的代理指标，而 AI 让这个指标失效了。一份漂亮的报告可能只意味着学生会复制粘贴和稍作修改，产物还在，但信号变弱了。核心问题变成了：学生在能用 AI 的世界里，能承担哪一级责任。文章提出了一套四层角色评价体系：学徒（禁 AI，测基础裸能力）、操作者（用 AI 做...

推荐理由：这篇是观点文章，框架清晰、能落地，不是泛泛而谈。正文没给实证数据，所以分数卡在 72 而不是更高。